一、学校基本情况

石楼县第七小学位于石楼县王村体育场旁。学校建于2017年9月，占地面积3808㎡，建筑面积5100㎡，操场面积2705㎡，是一所新建五轨制小学。

学校现有学生1178名，教职工82名（公办教师58名、代教24名），省级教学能手、省骨干教师1名；市级教学能手2名、市级骨干教师1名；县级教学能手17名，县级骨干教师8名，共有教学班27个，是一支素质优良的教师队伍，较好地保证了国家及地方课程的开齐开设。

二、办学理念

学校秉承“立德树人，五育并举”的办学理念，以“每个师生都出彩，每位家长都满意”为办学愿景，以“追求质量，追求卓越”为办学目标，以“靠质量求生存，凭特色谋发展”为办学宗旨，始终坚持以生为本，向课堂要质量，实施“分享式”教学，将学生的养成教育贯彻学校工作的始终。

三、办学特色

（一）深化“读·写·讲·练”特色教学，提升师生核心素养。

1．把阅读作为一件大事来抓。开设“晨诵”“午读”课程，晨诵课程以晨诵书和经典诵读为校本教材，以六轮N次法为诵读形式，以“教师天天诵”“七彩童声校园广播”为平台；“午读”课程每周三节，通过师生共读一本书，以整本书阅读为契机开设导读课、推进课、交流课、延伸课，增设校园图书角，开放校图书馆，以“快乐读书吧”为展示平台。

2．静心午写，修心励志。我校坚持将午间写字活动作为一项常抓不懈的教学工作，以“笔乐书法”为平台展示书写功底。

3．为深化一读一写，要求学生每天晚上进行暮省，即学生在完成作业后，能够思考和反省自己一天的生活，并用随笔、日记、等形式记录下来。

4．为了锻炼学生口语表达能力，我校每周开设一节数学“金牌小讲师”和一节阅读“快乐分享会”，做到读写结合，提升语言表达能力。

5．我校重视口算、计算，加强24点训练，鼓励算法多样化，引导学生通过算来提升思维能力，并运用所学知识解决实际问题。

（二）落实“双减”工作，优化作业设计

为使学生在完成作业过程中获得更多的自主学习和实践机会，提高学生的学习效果和兴趣。我校坚持以下作业设计理念：

1．差异化设计：针对不同的学生，根据其学习能力、兴趣爱好、个性特点等进行分层设计，使每个学生都能够得到适合自己的作业。

2．实践性设计：作业设计必须让学生能够将所学知识运用到实际生活中，从而更容易理解和记忆。

3．个性化设计：充分考虑学生的个性化需求，根据学生的不同特点进行定制化的设计，让每个学生都能够得到适合自己的学习体验。

（三）发展学生思维，开展“四节”活动

“四节”即数学节、读书节、艺术节、科学节，开展好“四节”并形式长效机制，通过制度化、常态化的方式，将主题教育落到实处，依托这些节日，进一步丰富学生校园文化生活，提高学生综合素质，扎实开展素质教育，促进学生全面发展。

四、“六位一体”为抓手的教学体系

在新课程标准精神下，我校不断探索课堂教学结构、课型教学模式的改革，跟进课堂评价机制，立足教研夯实教学。　　　　　　　

1．打造本校名师团队，充分发挥名师在教育教学中的示范引领、专业指导，力求打造出一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质名师队伍。

2．发挥好三类人才引领作用，启用骨干教师、学科带头人、模范教师，采用“一拖三”师徒结对模式，以老带新、老中青、传帮带、互备、互听、互评。

3．注重教师培训，我校始终坚持学期伊始的岗前培训、坚持“走出去，请进来”的教研培训，从而不断提升教师专业能力。

4．聚焦“三个课堂”（名校网络课堂、专递课堂、名师课堂），利用“国家中小学智慧校园平台”教学资源平台进行网络培训，每学期伊始定期开展名师优质课展示活动。

5．以县教科局“一校一科”教研活动为载体，开展新课标下的主题阅读大单元教学法特色课即晨诵课、整体识字课、以文带文课、读写联动课。

6．以赛促教，搭建青年教师成长平台，定期举行各科教学技能竞赛，积极参与县教体局组织的青教赛，鼓励青年教师采用多种方式进行有效的课堂教学。

五、教师、学生、家长三位一体互动交流

孩子的成长离不开家长的教导，也离不开老师的指导，一个孩子要健康成长离不开家校联合教育，为了更好融教师、家长、学生为一体，达到共同育才目的，我校致力于开展家校共建活动，如：定期召开家长会、教师定期家访、利用节假日举行亲子活动、建立家校微信群等。

追风赶月向未来，春华秋实在七小，为了所有的孩子，为所有孩子的未来，我们将继续崇德敬业，知行合一，努力培养全面而有个性发展的杰出人才，是新时代的召唤，也是七小人的追求，从这里出发，向梦想迈进！